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Digitalität in Englischunterricht und Lehrkräftebildung

Teaching Young Learners in Bilingual Settings

Konzeption, Gelingensbedingungen und Qualität fremd- und zweitsprachendidaktischer Hochschullehre

Englische Sprachwissenschaft und Fachdidaktik im Dialog

Das Lehrwerk im Fremdsprachenunterricht der Sekundarstufe I

Mehrsprachigkeitslernen im fremdsprachlichen Literaturunterricht

Berufsbezogene Sprache der Lehrenden im Fremd- und Zweitsprachenunterricht

Französischlernen mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten

Wörternetze chinesischer Deutschlernender

Gesichtskritische Episoden in Gruppenarbeitsphasen

Dimensionen digitaler Lehre in der universitären Fremdsprachenlehrkräftebildung

EFL Learners’ Task Perceptions and Agency in Blended Learning

Schriftliche Sprachmittlung im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe

Feedback beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen

Selbstlernen mit einem Online-Sprachlernprogramm

Rekonstruktion und Erneuerung

Kollaboratives Schreiben

Fremdsprachendidaktik als Wissenschaft und Ausbildungsdisziplin

Entwicklung von Nachhaltigkeit beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen

English in Inclusive Multilingual Preschools

CLIL in der Fächerfusion Englisch und Bildnerisches Gestalten in heterogenen Primarschulklassen

Affektiv-emotionale Dimensionen beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen

Sprachenübergreifendes Lernen

Kooperatives Lernen im Englischunterricht