Beschreibung
In virtuellen Welten können Nutzer zum einen
dreidimensional wirkende Umgebungen erkunden,
zum anderen können sie mit Hilfe ihrer Avatare,
virtueller Repräsentanten, mit anderen Nutzern
interagieren.
Die Studie geht der Frage nach, ob virtuelle Welten
im Fremdsprachenunterricht eingesetzt werden
können, um landeskundliches Lernen zu befördern.
Hierfür wird ein Kooperationsprojekt von deut schen
und polnischen Studierenden in der virtuellen Welt
Second Life, die gleichzeitig Begegnungsort und
Materiallieferant ist, untersucht.
