Beschreibung
Ein interaktives Sprachhandeln wird hoch gewertet in einem Fremdsprachenunterricht, der Spracherwerb versteht als individuellen, konstruierenden Prozess innerhalb einer authentischen und informationsreichen Sprachumgebung. Folglich stehen die kommunikativen, interaktiven Möglichkeiten der Neuen Medien im Zentrum der Aufmerksamkeit. Die hier versammelten Beiträge des 6. Mediendidaktischen Kolloquiums an der Universität zu Köln im Oktober 2002 konzentrieren sich vornehmlich auf konkrete fremdsprachliche Lernerfahrungen im Kontext multimedialer Kommunikation. Damit zeigen die Beiträge Wege zur Entwicklung einer Medienkompetenz auf, die zunehmend in der Auseinandersetzung mit vernetzten Hypertextstrukturen gewonnen werden kann. Dabei sind Strategien herkömmlicher Textrezeption ebenso von Bedeutung wie eine veränderte Rezeption im elektronischen Bereich.
Autorenportrait
Die Herausgeber: Petra Bosenius ist Studienrätin im Hochschuldienst am Institut für Englische Sprache und ihre Didaktik der Universität zu Köln. Schwerpunkte in Lehre und Forschung: Empirische Curriculumforschung und Bilingualer Sachfachunterricht.
Jürgen Donnerstag ist Professor für Englische Sprache und ihre Didaktik am Institut für Englische Sprache und ihre Didaktik der Universität zu Köln. Schwerpunkte in Lehre und Forschung: Literaturdidaktik, Empirische Rezeptionsforschung und Interkulturelles Lernen.
