Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments
Lieferbar in ca. 5 Arbeitstagen
Wissen, Können und Handeln von Fremdsprachenlehrpersonen
Kognitive Aktivierung im projektorientierten Französischunterricht
von Gayl, Beatrice
Fremdsprachliche Lehrer*innenbildung digital?
Fachliteralität im Bilingualen Sachunterricht der Grundschule
Botz, Lieselotta
The Performativity of the Intercultural Speaker
Beecroft, Raphaëlle
Reflexionskompetenz in der Fremdsprachenlehrer*innenbildung
Perspektiven der Schulfremdsprachen in Zeiten von «Global English» und Digitalisierung
Perspektiven der Mehrsprachigkeit heute in Forschung und Praxis
Der neue Begleitband zum Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen
Schreibprozesse und Schreibentwicklung in der Fremdsprache
Schnell, Anna Katharina
Lieferbar in ca. 10-14 Arbeitstagen
Fremdsprachenforschung als interdisziplinäres Projekt
Aktuelle Tendenzen in der Fremdsprachendidaktik
Identität und plurale Bildung in mehrsprachigen Französischlerngruppen
Universitäre Englischlehrerbildung
«Bandes dessinées» im Fremdsprachenunterricht Französisch
Morys, Nancy
Fremdsprachliche Lehrmaterialien – Forschung, Analyse und Rezeption
Heterogenität und Diversität im Englischunterricht
Unterrichtsforschung im Fach Englisch
Englisch lernen mit portablen elektronischen Wörterbüchern
Diehr, Bärbel
Kompetenzorientierung und Schüleraktivierung im Russischunterricht
Rekonstruktionen interkultureller Kompetenz
Stahlberg, Nadine
Fördern durch Aufgabenorientierung
Mehrsprachigkeit durch bilingualen Unterricht?
Deutsch, Bettina
