Mediendidaktische Forschung - Medienübergreifendes Lernen
Grundlagen und Modelle für den (Deutsch-) Unterricht
Calvert, Kristina / Lecke, Bodo
Erschienen am
01.07.2003
Beschreibung
In neue, z.T. noch nahezu unerforschte „mediale Räume“ sollten „Astronauten“ und „Tiefseetaucher“ (so der ursprünglich geplante „Blickfang“-Titel dieses Bandes) vordringen.
Auf der Grundlage medienpädagogischer und bildungstheoretischer Konzepte sind zunächst die Zusammenhänge von Medienästhetik und sprachlich-literarischer Bildung zu erörtern. Sie werden exemplifiziert durch Forschungsprojekte und Unterrichtsmodelle zum Lernen und Lehren mit Neuen Medien, zur Geschichte literarischer / medialer Gattungen und Motive sowie zum multimedialen Navigieren im Sinne eines kreativen Lernens, Lehrens und Forschens in medialen Räumen.
AutorInnen des Bandes in den Kapiteln:
Medienpädagogische und bildungstheoretische Grundlegung: Jutta Wermke, Bodo Lecke
Lernen mit Neuen Medien im (Deutsch-) Unterricht: Dorothea und Günther Thomé, Hartmut Jonas, Achim Barsch
Medienübergreifende Motive im (Deutsch-) Unterricht: Cord Lappe, Ralph Köhnen
Modellierung von Lernprozessen: Barbara Brüning, Kristina Calvert, Martin Leubner, Thomas Hoffmann/Oliver Lüth, Eva Schäfer, Gabriele Vollrath-Neu