Beschreibung
Zielgruppe: Studierende der Italianistik, Kunstgeschichte und Archäologie ohne Vorkenntnisse, die fachsprachliches Wissen z.B. für einen Studienaufenthalt benötigen, sowie an Fachsprache Interessierte im Selbststudium Lernziele: Leseverstehen fachsprachlicher Texte, kommunikative Kompetenz für den (beruflichen) Alltag während eines Italienaufenthaltes, eigenständige Recherche auf fachspezifischen Internetseiten; Niveau A2 des Europäischen Referenzrahmens Konzeption: Das Lehrbuch ist unterteilt in 14 einheitliche Lektionen, die in 2 Modulen mit je 2 Semesterwochenstunden bearbeitet werden können. Jede Lektion beginnt mit einem fachsprachlichen authentischen Text, der als Grundlage für die anschließenden Grammatikerklärungen und Übungen dient. Kunsthistorische Abbildungen illustrieren das Buch und vermitteln einen realistischen Eindruck der besprochenen Inhalte. Die grammatischen Phänomene werden übersichtlich und auf Italienisch erklärt und durch abwechslungsreiche und alltagsnahe Aufgaben zu allen vier Teilfertigkeiten (Lesen, Schreiben, Sprechen, Verstehen) eingeübt. Ein Vokabelverzeichnis rundet jede Lektion ab und stellt außerdem thematisch ergänzende Vokabeln bereit. Alle verwendeten Grammatikbegriffe werden in einem Glossar erklärt. Das Beiheft enthält die deutschen Übersetzungen der Grammatikerklärungen sowie einen Lösungsschlüssel. Die Sprachaufnahmen umfassen alle Hörtexte und die DVD zwei Videos, sodass Lernende sich optimal auf einen Italienaufenthalt vorbereiten können. Zusatztext
Autorenportrait
Dr. Debora Gay forscht als Postdoktorandin am Lehrstuhl für Didaktik der Romanischen Sprachen und Literaturen der Humboldt-Universität zu Berlin. Sie hat an der Georg-August-Universität Göttingen in "Didaktik der Italienischen Sprache und Literatur" promoviert und an mehreren Hochschulen Italienisch unterrichtet. Des Weiteren verfügt sie über eine langjährige Lehrerfahrung als Gymnasiallehrerin in Italien und in Deutschland in den Fächern Italienisch, Kunstgeschichte und Kunst. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen bei der Didaktik der Romanischen Schul- und Herkunftssprachen und bei der Fachsprache der Kunstgeschichte und Archäologie.
