»Conceptual Change« in den »weichen« Schulfächern
Didaktische Herausforderungen für den kultur- und sozialwissenschaftlichen Unterricht
Schröder, Stefan / Faulstich, Sophie
Erschienen am
14.10.2024, Auflage: 1. Auflage
Beschreibung
Conceptual-Change-Modelle in den Sozial- und Geisteswissenschaften: Wie Schüler*innen Konzepte wie »Geld«, »Demokratie«, »Religion« oder »Revolution« erlernen.