Beschreibung
Wer eine Fremdsprache lernen will, braucht dieses Buch.
»Fremdsprachentraining« vermittelt dem Leser eine zweckmäßige Auffassung von Sprachenlernen, zeigt Wege zum Erfolg, regt zum selbständigen Lernen an und führt anhand ausgiebiger Beispiele vor, wie sich fremdsprachliche Fertigkeiten anwenden und verbessern lassen. Das Buch ist ein allgemeinverständlicher, systematischer und kurzgefasster Leitfaden zum leichteren, besseren und schnelleren Lernen – und es macht »europafit«.
Rezension
»Das Ganze ist leicht lesbar, fast unterhaltsam geschrieben, durch Fragen und Übungen aufgelockert und durchgehend anhand konkreter Texte und Aufgaben illustriert. Hier werden gute, richtige und wirksame Möglichkeiten zum kommunikativen Sprachenlernen aufgezeigt, die in der Schule offensichtlich weithin ungenutzt bleiben.«
Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis
»Eine wertvolle Fundgrube. Wegen der Fundiertheit der Aussagen und der Lesefreundlichkeit und Praxisnähe eine nicht zu unterschätzende Hilfe für alle jene, die eine Fremdsprache weitgehend selbständig (weiter-)lernen wollen.«
Der fremdsprachliche Unterricht
»Das Buch hebt sich durch Seriosität und Lesbarkeit von den Ratgebern ab, die Vokabellernen wie im Schlaf und Erstaunliches mehr versprechen.«
PRAXIS des neusprachlichen Unterrichts
»Der Band ist, da informativ und anregend geschrieben, überall einsetzbar.«
ekz-Informationsdienst
»Das sehr handliche und übersichtlich gestaltete Büchlein ist allen am Sprachlernprozess Interessierten – Schülern höherer Klassen, Studenten, Lehramtskandidaten und Junglehrern als Handbuch und auch Hörern von Volkshochschulkursen u. ä. Abendkursen als Orientierungshilfe – nur zu empfehlen.«
Zielsprache Russisch
»Mit anschaulichen Praxisbeispielen, hilfreich, informativ, bietet vielfältige Anregungen.«
Zielsprache Englisch
Inhalt
Sprachen lernen: Pro und Contra (Beitrag von Rudolf Walter Leonhardt)
Sprachen lernen: Ja, aber wie? – Ansatzpunkte (Erfahrungen, Auffassungen, Folgerungen) – Vorbereitungen (Anreize, Ziele und Wege, Pläne) – Gelegenheiten (Selbstunterricht, Hilfestellung durch Muttersprachler, Sprachkurse, Auslandsaufenthalte und Sprachreisen) – Hilfsmittel (Sprachführer, Lehrwerke, Texte, Wörterbücher, Notizen, Tonträger und -aufnahmen, Film, Funk und Fernsehen, Computer und Programme) – Beispiele (Verständigung, Lektionen, Lesen, Hören, Sprechen, Handeln)
