Beschreibung
Immer häufiger werden Kinder durch Kriege und andere Katastrophen in ihrer Entwicklung beeinträchtigt. Kann die Erziehung in Schule und Vorschule dazu beitragen, dass betroffene Kinder und Jugendliche nach solch tiefen Einschnitten in ihr Leben in ihrem Selbstbewusstsein gestärkt werden und wieder positiv in die Zukunft schauen können? In diesem Buch wird beschrieben, wie die Friedens- und Notfallpädagogik hierzu beitragen kann.
"Frieden lernen" zeigt Wege und Möglichkeiten auf, wie Erziehung auch innerhalb der regulären Schule in Krisengebieten gesundheitsfördernd gestaltet werden kann. Eine derart nachhaltige Erziehung trägt zur Friedensfähigkeit der Kinder und Jungendlichen bei, die dadurch eine seelische Immunität erlangen.
Beatrice Rutishauser Ramm verknüpft in diesem Buch die wissenschaftlichen Erkenntnisse über Friedenspädagogik mit ihren langjährigen Erfahrungen als Pädagogin in Krisengebieten. Grundlage hierfür bildet ihre Masterarbeit, die sie 2007 an der Universität Plymouth abschloss. Als praxiserprobtes Arbeitsmaterial für Friedens- und Notfallpädagogik richtet sich Frieden Lernen an pädagogisch interessierte Leser, praktizierende Lehrer wie auch Studierende, die sich für den Schulalltag im Zusammenhang mit Entwicklungszusammenarbeit interessieren.
Autorenportrait
Nach einer pädagogischen Ausbildung unterrichtete Beatrice Rutishauser Ramm an verschiedenen Rudolf Steiner Schulen in der Region Basel, bis sie ab 2002 für Caritas Schweiz im Kosovo Vorschuleinrichtungen aufbaute. Dort verband sie den Aufbau von Vorschulklassen insbesondere in ländlichen Gebieten mit einer intensiven Aus- und Weiterbildung für die LehrerInnen. Dieser Ausbildungsgang mündete später in den akkreditierten Studiengang für nachhaltige Friedens- und Vorschulpädagogik. Aus ihrer langjährigen pädagogischen Erfahrung entwickelte sich ein kontinuierliches Forschungsprojekt, das sie 2007 in einer Masterarbeit über Friedens- und Notfallpädagogik an der Universität Plymouth vorlegte. Zurzeit betreut sie weitere pädagogische Initiativen in Tschetschenien und Moldawien und bildet Pädagogen in gesundender Pädagogik aus, damit auch Kinder in schwierigen Lebenslagen eine Stimme bekommen.
