Beschreibung
Was bedeutet es, Lehrer:in an einer ›Brennpunkt-Schule‹ zu sein? Differenzierte Einblicke und Reflexionen von Lehrer:innen in einem komplexen Sozialkontext.
Rezension
Besprochen in:www.pedocs.de, 7 (2023)https://schule-in-der-digitalen-welt.de, 06.07.2023www.socialnet.de, 29.02.2024, Gabriele SchauerZeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 13 (2024), Onur Aksünger
»Das Buch leistet einen anregenden Beitrag zum Verständnis der Herausforderungen und Dilemmata, mit denen Lehrkräfte an Brennpunktschulen konfrontiert sind.«
