Beschreibung
Was heißt Bildung für den Menschen? Die Impulse einer »asubjektiven Pädagogik« machen deutlich: Es geht weniger um Kompetenzerwerb als vielmehr um den tastenden Versuch, sich und die Welt zu begreifen.
Rezension
»Dieses tiefgründige und durchweg lesenswerte Buch verdient höchste Aufmerksamkeit. Es wagt in einem vielseitigen und aktuell hochgehandelten Bildungsdiskurs einen durchweg kritischen Blick, der durchaus im Kontext Sozialer Arbeit rezipiert werden kann.Diese Lektüre [empfiehlt sich] für alle in der Sozialen Arbeit Tätigen, ggf. als selbstkritische Folie für eigene Praxisvollzüge.«
