Inklusion als Herausforderung schulischer Entwicklung
Widersprüche und Perspektiven eines erziehungswissenschaftlichen Diskurses
Schwohl, Joachim / Sturm, Tanja
Erschienen am
11.10.2010, Auflage: 1. Auflage
Beschreibung
Eine Schule, die allen Kindern gerecht wird! Wie ist eine »inklusive Schule« möglich und welche Perspektiven entwirft die aktuelle erziehungswissenschaftliche Debatte hierzu?
Rezension
»Die Veröffentlichung besticht durch ein äußerst hohes theoretisches Niveau und eine umfassende Darstellung der Überschneidungen theoretischer wie praktischer Handlungsfelder des Inklusionsdiskurses. Es werden Kooperationen der einzelnen Disziplinen angeregt, ohne dabei die politische Tragweite der Forderungen zu vernachlässigen, was die Pädagogik zumindest davor schützen könnte, sich durch unzureichende Kompromisse befrieden zu lassen.«
Besprochen in:www.lehrerbibliothek.de, 13.12.2010, Dieter Bachwww.socialnet.de, 15.02.2011, Jos SchnurerBehindertenpädagogik, 3 (2011)SchulVerwaltung spezial, 13/3 (2011)GMK-Newsletter, 5 (2011)
»Der genaue und durchaus (selbst-)kritische Blick kann Ähnliches für andere Regionen anregen.«
