Beschreibung
Die
ist ein zentraler Bereich des Deutschunterrichts. Die größte Fehlerquelle dabei ist die
, die daher immer wieder geübt werden muss. Mit den beiden Stationsläufen dieses Bandes lernen Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf, Nomen zu identifizieren, ohne mit zu viel Regelwissen belastet zu werden. Dabei bietet das Buch mechanisierende Übungsformen, die Einbettung der Regeln in Textzusammenhänge sowie die Anwendung der
Regeln zur Korrektur eigener Texte. Jedes Arbeitsblatt wird
angeboten. Mithilfe einer
zu jedem Stationslauf kann der Leistungsstand gemessen werden.
Inhalt
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