Theologie für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht

Seit 25 Jahren wird konfessionell-kooperativer Religionsunterricht in Deutschland erteilt. Kerncurricula und Unterrichtsmaterialien für diese Regelform des Religionsunterrichts liegen vor, doch mit diesem Band steht erstmals eine theologische Arbeitshilfe für Religionslehrende zur Verfügung. Sie erschließt die theologischen Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen „evangelisch“ und „katholisch“ im Blick auf Unterrichtsthemen und bietet zugleich didaktische Konkretionen für den Religionsunterricht an.

Vorwort V Verzeichnis der Lernformen XI Bernd Schröder und Jan Woppowa Einleitung 1 1 Anliegen und Akzente dieses Buches 1 2 Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht«– ein passgenaues Lernsetting für Schülerinnen und Schüler in ihrer religiös-weltanschaulichen Vielfalt?! 3 3 Konfessionelle Kooperation im Religionsunterricht«– empirische und rechtliche Bestandsaufnahme 5 4 Begründungen und Ziele«– religions pädagogische Orientierungspunkte . 20 5 Didaktische Leitlinien, Lernformen und religionspädagogische Professionalität 36 6 Ökumene als Horizont 49 Bernd Kollmann und Hans-Ulrich Weidemann Nach den Quellen des Christentums fragen: Die Bibel und ihre Auslegung 63 Religionsdidaktischer Kommentar 97 Erwin Dirscherl und Martin Hailer Nach den Ausdrucksformen christlicher Religion fragen: Dialekte und Gestalten des Christentums 107 Religionsdidaktischer Kommentar 139 Stephan Goertz und Michael Roth Nach dem Menschen in seiner Lebenswelt fragen: Theologische Anthropologie und Ethik 151 Religionsdidaktischer Kommentar 181 Dorothee Schlenke und Karlheinz Ruhstorfer Nach Gott fragen: Gottesverständnis und Gottes Offenbarung 191 Religionsdidaktischer Kommentar 229 Cornelia Dockter und Katharina Opalka Nach Jesus Christus fragen: Person, Botschaft, Handeln Jesu und die Christologie 241 Religionsdidaktischer Kommentar 279 Cornelia Richter und Bert Roebben Nach der Gemeinschaft der Christinnen und Christen fragen: Kirche(n) weltweit und Ekklesiologie 293 Religionsdidaktischer Kommentar 331 Norbert Köster und Heidrun Dierk Nach der Geschichte des Christentums fragen: Das unterschiedliche Verständnis von Tradition 343 Religionsdidaktischer Kommentar 373 Klaus von Stosch und Christiane Tietz Nach anderen Religionen fragen: Christentum in Beziehung und Vergleich 385 Religionsdidaktischer Kommentar 415 Michael Roth und Frank Ewerszumrode Nach tragfähigen Deutungen des Lebens fragen: Identität und Sinn im Streit der Weltanschauungen 425 Religionsdidaktischer Kommentar 459 Autorinnen und Autoren 469 Sachregister 471