Sprachpsychologie

Wie entstand die Sprache des Menschen? Wie entwickelt sich das Sprachvermögen bei Kindern? Welche Vorgänge laufen beim Lesen- und Schreibenlernen ab? Mit solchen sprachpsychologischen Fragen beschäftigt sich dieses Buch. Bisher behandelte die Psychologie der Sprache ihre Gegenstände, das Sprechen und Zuhören, das Schreiben und Lesen, weitgehend individualistisch-experimentell, ohne Berücksichtigung der Evolution, Kultur und Kommunikation. Im vorliegenden Lehrbuch werden diese drei Aspekte integriert und auf der Grundlage aktueller Erkenntnisse psychologisch und auch neuropsychologisch ausdifferenziert. Die neuronale Aktivität wird nicht als eindimensionale Ursache des Sprachgebrauchs betrachtet, sondern als naturwissenschaftlich nachvollziehbarer Durchgang des kulturhistorisch aufgearbeiteten Gesamtprozesses. Unter Berücksichtigung aktueller Forschungsresultate vermittelt dieser Band das notwendige Wissen über die Sprachpsychologie in einem gut verständlichen Überblick. Register und ein umfangreiches Glossar mit Fachbegriffen runden den Band ab.

Vorwort VII 1. Evolution der Kommunikation 1 1.1 Verständigung im infrahumanen Bereich 1 1.2 Menschheits- und Sprachentwicklung 19 1.3 Von der natürlichen zur künstlichen Selektion 29 1.4 Zur historischen Entwicklung der Sprache 32 1.5 Kulturabhängigkeit der Kognition 37 2. Spracherwerb 47 2.1 Vorsprachliches Mutter-Kind-Verhältnis 47 2.2 Beginn des Sprechens 53 2.3 Entwicklung der Syntax 66 2.4 Das Kind als Dialogpartner 72 3. Zeichentheorie und Kommunikationsmodelle 84 3.1 Grundlagen der Zeichentheorie 84 3.2 Zeichentheoretische Ansätze 87 3.3 Kommunikationsmodelle 102 4. Sprachproduktion und Sprachrezeption 128 4.1 Die Sprachproduktion 128 4.2 Die Sprachrezeption 158 4.3 Sprechen und Verstehen 178 4.4 Sprachstörungen 186 5. Textproduktion und Textverständnis 201 5.1 Der Schreibprozess 201 5.2 Der Leseprozess 211 5.3 Textpräsentation und Textaneignung 225 5.4 Lese-Rechtschreibstörungen 237 Glossar 253 Literatur 279 Namenregister 299 Sachregister 304