Beschreibung
Die strukturelle Durchlässigkeit in ein Hochschulstudium und Schaffung von Rahmenbedingungen für lebenslanges Lernen sind wichtige Ziele des Europäischen Hochschulraums. In den D-A-C-H-Ländern sind sowohl Absolvent:innen der beruflichen Bildung ohne Matura/Abitur als auch Erwerbs- und Familientätige sowie "learners in later life" wichtige Zielgruppen des Konstrukts "nicht-traditionelle Studierende". Aus diversitäts- und ungleichheitstheoretischen Perspektiven untersuchen die Beiträge - auf Grundlage aktueller Daten - Regelungen des Hochschulzugangs, das Zeitbudget Studierender, die Effekte von Pflegeverantwortung sowie den Studienabbruch, u. a. während der Covid-19-Pandemie. Thematisiert werden ein Lernort auf See ebenso wie neue Wege in ein Studium zum Lehramt an beruflichen Schulen. Die Beiträge repräsentieren Tiefenbohrungen auf nach wie vor kleinem Terrain.
Autorenportrait
Walburga Katharina Freitag:
Dr. Walburga Katharina FREITAG | Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung | Lange Laube 12, D-30159
Hannover
https://www.dzhw.eu
freitag@dzhw.eu
Christian Kerst:
Dr. Christian KERST | Deutsches Zentrum für Hochschul- und
Wissenschaftsforschung | Lange Laube 12, D-30159 Hannover
https://www.dzhw.eu
kerst@dzhw.eu
Jessica Ordemann:
Dr. Jessica ORDEMANN | Deutsches Zentrum für Hochschul- und
Wissenschaftsforschung | Lange Laube 12, D-30159 Hannover
https://www.dzhw.eu
ordemann@dzhw.eu
