Transformative Wirtschaftswissenschaft im Kontext nachhaltiger Entwicklung

Von Beginn an haben die modernen Wirtschaftswissenschaften gesellschaftliche Prozesse nicht nur beobachtet und beschrieben, sondern diese auch selbst katalysiert und beeinflusst. Damit haben sie einer Entwicklung den Weg gebahnt, die neben unbestrittenen Erfolgen zu ökologischen Zerstörungen, sozialen Verwerfungen und immer wiederkehrenden ökonomischen Krisen geführt hat. Mehr denn je braucht es eine transformative Wirtschaftswissenschaft, die insbesondere die Bedingungen und Möglichkeiten einer nachhaltigen Entwicklung von Wirtschaft und Gesellschaft analysiert und verbessern hilft. Inhalt Reinhard Pfriem, Uwe Schneidewind, Jonathan Barth, Silja Graupe, Thomas Korbun Zum Geleit Teil I – Das Manifest und die 8. Spiekerooger Klimagespräche Uwe Schneidewind, Reinhard Pfriem et al. Transformative Wirtschaftswissenschaft im Kontext nachhaltiger Entwicklung: Für einen neuen Vertrag zwischen Wirtschaftswissenschaft und Gesellschaft Thesen der Teilnehmer/innen Die 8. Spiekerooger Klimagespräche: Transformative Ökonomik – Anforderungen an zukunftsfähige Wirtschaftswissenschaften Themengruppe 1 Transformative Wirtschaftswissenschaft als kritische Wissenschaft Themengruppe 2 Transformative Wirtschaftswissenschaft als Möglichkeitswissenschaft Themengruppe 3 Theoretische Ansätze und Strömungen in Richtung transformativer Wirtschaftswissenschaft Themengruppe 4 Institutionalisierung transformativer Wirtschaftswissenschaft Themengruppe 5 Vernetzung transformativer Wirtschaftswissenschaft Themengruppe 6 Öffentliche Verbreitung und Verankerung transformativer Wirtschaftswissenschaft Teil II – Kritik der Standardökonomik Katrin Hirte Zur Performativität in den Wirtschaftswissenschaften: Kernaussagen, Anwendungspotenziale und Grenzen eines Konzepts Frank Beckenbach Die (Re-)Produktion der modernen Standardökonomik als Problem für eine transformative Umorientierung Teil III – Transformative Wirtschaftswissenschaft als kritische Wissenschaft Lars Hochmann Abschied vom Restaurativen: Transformative Wirtschaftswissenschaften als kritische Wissenschaften Reinhard Pfriem Lebensklugheit auf den Weg bringen: Ökonomik als Möglichkeitswissenschaft Ulrich Petschow Alternative Ökonomien Johannes Blome-Drees, Burghard Flieger Impulsgeber für eine transformative Wirtschaftswissenschaft: Grundsätzliche Überlegungen zu einer Betriebswirtschaftslehre der Genossenschaften Teil IV – Normative Implikationen und die Postwachstumsperspektive Sebastian Thieme Die Frage der Normativität einer transformativen Wirtschaftswissenschaft Niko Paech Anmerkungen zur Wertfreiheit der tradierten Ökonomik: Ein wachstumskritischer Zwischenruf Irmi Seidl, Angelika Zahrnt Das transformative Potenzial des ökonomischen Postwachstumsdiskurses für die Wirtschaftswissenschaften Teil V – Mögliche praktische Folgen Georg Müller-Christ Wirtschaftswissenschaftliche Transformation als Bildungsaufgabe: Nachhaltigkeits-Narrative neu erzählen können Hans J. Heinecke Einsicht reicht nicht: Warum gute Ideen noch lange keine Transformation bewirken Irene Antoni-Komar, Marius Rommel, Corinna Vosse Involviert-Sein: Oder wie transformative Wirtschaftswissenschaft die Praxis des Forschens verändert Lutz Becker Transformation, Kultur und das Digitale: Transformative Wissenschaft als Grenzgang Teil VI – Ansätze und Perspektiven der Institutionalisierung Uwe Schneidewind Wie kommt das Transformative in das akademische System? Transformative Wirtschaftswissenschaft als institutionelles Reformprogramm Silja Graupe, Harald Schwaetzer Bildungsorte transformativ-reflexiver Ökonomie Elsa Egerer, Helge Peukert, Jonas Keppler, Gustav Bergmann Das Siegener Modell eines pluralen Masterstudiengangs Jonathan Barth, Florian Rommel Auf dem Weg zu einer transformativen Wirtschaftswissenschaft: Kommunikations- und Institutionalisierungsstrategien für ein neues Wissenschaftsverständnis Teil VII – Ausklang Marco Lehmann-Waffenschmidt Braucht es eine Transformation der wirtschaftswissenschaftlichen Lehre und wenn ja, wohin? Eine Ortsbestimmung anhand eines Reload der beiden Schülerszenen in Goethes Faust-Drama