Beschreibung
Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Lernen am Arbeitsplatz gewinnt angesichts anhaltenden technologischen, ökonomischen und soziokulturellen Wandels zunehmend an Bedeutung. Derart veränderte wirtschaftliche und gesellschaftliche Bedingungen erfordern ein kontinuierliches berufliches Lernen im Rahmen neuer Arbeits- und Organisationskonzepte. Hierbei sind für Mitarbeiter zunehmend Partizipation, Autonomie sowie Dispositions- und Gestaltungsmöglichkeiten im Arbeitsprozess vorgesehen. Sie finden ihren Ausdruck immer häufiger in arbeitsintegrierten Lernkonzepten. Der Autor Christian Brockmann gibt nach einer grundlegenden Einführung in Begrifflichkeiten, Bedeutung und Zielsetzung des Lernens am Arbeitsplatz einen Überblick über Gestaltungsdeterminanten einer lernförderlichen Arbeitsorganisation. Dabei werden gleichermaßen lernpsychologische Überlegungen sowie organisatorische Bedingungen der Implementation beleuchtet. Die darauf aufbauende Darstellung und Analyse verschiedenster Lernformen geht der Frage nach deren Eignung sowie den Möglichkeiten der praktischen Umsetzung nach. Das Buch richtet sich an alle Verantwortlichen für betriebliche Weiterbildung, Wirtschaftswissenschaftler, Manager und alle Unternehmen.
Autorenportrait
Dipl.-Hdl. Christian Brockmann, geboren am 27.02.1979 in Hameln, studierte von 2002 bis 2007 Wirtschaftspädagogik an der Universität Göttingen mit dem Schwerpunkt Personalwirtschaftslehre. Im Anschluss daran trat der gelernte Bankkaufmann als Studienreferendar für das Lehramt an berufsbildenden Schulen in den Schuldienst ein.
