Beschreibung
Der Autor untersucht die sprachliche Kreativität deutscher und kamerunischer Jugendlicher mit didaktischem Bezug zum Deutschunterricht. Die empirische Arbeit basiert auf erhobenen Sprachdaten sowie auf konkreten Beispielen aus dem Unterricht und Ergebnissen der Motivationsforschung, Mehrsprachigkeitsdidaktik und Variationslinguistik.
Autorenportrait
Eugeune Colinet Tatchouala studierte Germanistik an der Universität Yaoundé I und absolvierte das Lehramtsstudium Deutsch als Fremdsprache an der Pädagogischen Hochschule ENS Yaoundé in Kamerun. Er erwarb das Deutschlehrerdiplom DIPES II sowie das DEA d’Allemand und wurde am Fachbereich Geistes- und Kulturwissenschaften der Universität Wuppertal promoviert.
Inhalt
Inhalt: Jugendsprachvergleich und Sprachgebrauchsweisen Jugendlicher – Universalität und Kulturspezifik – Linguistische Kreativität: Kreative Wortbildung Jugendlicher aus der Norm der Standardsprache – Sprachmischung – Internationalismen «Cool» und «Ciao» – Sprachvariation und Sprachbewusstsein – DaF in Afrika – Jugendsprache als Schutzkode und Lingua franca in Afrika – Jugendsprache als We-Code in Deutschland.
