Génocide, enfance et adolescence dans la littérature, le dessin et au cinéma

Au centre de ce livre se trouvent la perception et la représentation des enfants et des adolescents à travers deux « cas » paradigmatiques du XXe siècle, la Shoah en Europe et le génocide des Tutsi au Rwanda. Les persécutions national-socialistes des résistants politiques et des Roms sont également traitées.

Silke Segler-Meßner est Professeur en littérature française et italienne à l’Université de Hamburg. Elle est spécialiste de la littérature de témoignage et de la mémoire culturelle après la Shoah en Europe. Isabella von Treskow est Professeur titulaire de la Chaire de Lettres modernes à l’Université de Regensburg. Ses domaines de recherche concernent la fonction esthétique et la représentation de la violence collective, du génocide et de la guerre civile dans la littérature française et italienne.

Contenu: Silke Segler-Meßner/Isabella von Treskow : Avant-propos : Vivre la persécution, symboliser la catastrophe – Ottmar Ette : Catastrophes - Conflits - Génocides. Le Savoir Survivre de la Littérature – Catherine Milkovitch-Rioux : « Et la vie continue » (Uri Orlev) - Fictions pour la jeunesse et poésie du camp – Isabelle Galichon : « L’enfant des camps » comme figure paradigmatique radicale de la vulnérabilité – Hartmut Duppel : « Lointains sont les horizons dorés/ Où l’enfant joue à la balle » (C. Pineau). L’emploi de l’image enfantine dans les témoignages clandestins du camp de Buchenwald (1942-45) – Émilie Lochy : Quand les enfants juifs dessinent le genocide – Suzanne Kaplan : Enfants de génocide : traumatisme extrême et le « propulseur d’affect » – Aurélia Kalisky : Poétiques de la lisière - Les textes d’enfants rescapés de la Shoah, entre « création testimoniale » et genre autobiographique – Isabella von Treskow : - Récits d’enfants juifs persécutés en France – Catalina Sagarra : Témoignages d’enfants tutsis : mémoires singulières, paroles transversales, (re)constructions collectives – Silke Segler-Meßner : La survie de l’enfant : pour une mémoire transgénérationnelle après le génocide au Rwanda – Josias Semujanga : Il était une fois un enfant qui racontait un genocide – Philippe Mesnard : L’enfant : topos ou réel ? La question des enfants dans les récits des déportés-écrivains – Katrin Hoffmann : Le souvenir en devenir. La position de l’enfant, stratégie d’actualisation dans les récits lazaréens de Jean Cayrol – Julia Blandfort : Rétrospectives d’un peuple errant : le regard de l’enfant sur l’Holocauste dans deux romans de Sandra Jayat – Judith Kasper : Fort - da. Le trauma, le jeu et la littérature – Eléonore Diarra : Les voix et les figures de l’enfance - Quelques aspects des representations dans la fiction sur le génocide des Tutsi – Pierre Morhange : Berceuse à Auschwitz.