Beschreibung
Das Buch untersucht die Feinabstimmung zwischen Bilderbüchern für Kinder von 1 bis 6 und der kognitiven, sprachlichen und pragmatischen Entwicklung. Im Fokus stehen Bezüge zwischen Bilderbuchrezeption und Konzeptbildung (Raum, Zeit, Ich, Ironie u. a.), Erzählerwerb, die Bedeutung der Bildmodalität, Tiercharaktere und Vorlesedialog.
Autorenportrait
Marie Luise Rau, Studium der Latinistik und der Anglistik mit Schwerpunkt Linguistik an den Universitäten zu Marburg und Köln; anschließend im Schuldienst. 1977 wurde sie mit einer Arbeit aus dem Gebiet der linguistischen Pragmatik an der Mainzer Universität promoviert. Es folgten Studien zum Spracherwerb, später dann Arbeiten auf dem Feld der Bilderbuchforschung. 2007 erschien
(2. Aufl. 2009). Sie nahm darüber hinaus an internationalen Konferenzen teil.
Rezension
«Raus Buch möchte man sowohl wissenschaftlich arbeitenden Lesern ans Herz legen als auch all denjenigen, die Spass am Entdecken feinsinniger, neuer Titel haben, sei es für den Buchhandel oder für Zuhause. Es ist eine Fundgrube, wie man sie bisher noch nicht zu Gesicht bekam.» (Heinke Kilian, JuLit 2, 2014)
Inhalt
Inhalt: Feinabstimmung auf die sprachliche, kognitive und pragmatische Entwicklung von Kindern im Vorschulalter – Merkmale und Themen – Möglichkeiten der Bildmodalität, Themen differenziert zu vermitteln – Querverbindungen zu Erzählerwerb und Spielen – Gründe für die Rolle von Tiercharakteren – Vorlesedialog.
