Beschreibung
Lesen ist eine grundlegende Schlüsselqualifikation für das Lernen in der Schule, den Erwerb von Wissen allgemein und für viele weitere Bereiche des Lebens. Die
verläuft bei Schulanfängern sehr unterschiedlich: Während das eine Kind bereits lesend eingeschult wird, benötigt das andere viel Zeit, um die ersten Schritte zur Synthese der Buchstaben zu gehen. Dies stellt Sie als Lehrkraft immer wieder vor die Herausforderung, im Blick zu haben, wo jedes Kind aktuell steht, um es dann möglichst
zu können, die nächsten Stufen des Leselernprozesses zu erklimmen.
Dieses Buch bietet eine hilfreiche Unterstützung, um Über- oder Unterforderung im Leseunterricht zu vermeiden:
ermöglichen Ihnen eine Einordnung der Lesefähigkeiten Ihrer Schulkinder. Ob Aufgaben auf Silben-, Wort- oder Satzebene, ob einfache Silbenzuordnungen, das Sortieren nach Oberbegriffen oder Lückensätze – hier können Sie individuell Lesetests auswählen oder diese für die Erhebung des Lernstands im Klassenverband einsetzen.
Im Anschluss an die Bearbeitung der Leseaufgaben fördert eine kleine
auf jeder Testseite die Reflexionsfähigkeit Ihrer Schulkinder.
